在线QQ咨询:22★6902★9263  微信/电话咨询:130★1830★2723” 想要了解更多有关重庆教育招生资讯,请者直接拨打报名电话进行详细咨询。

　　护理教育学是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用学科。护理教育学是建立在普通教育基础上，以培养护理人才为目标的专业教育。一方面，护理教育与普通教育一样，都具有教育的基本属性，另一方面，由于专业性质不同和教育对象的特殊性，是的护理教育又有区别与普通教育及其他专业教育的固有特点。

　　一、 现今护理教育状况

　　长期以来的医护分工 ，导致了我国护理队伍的总体水平偏低 ，护理工作的医疗附属地位 ，使护理的主体长期处于“以疾病为中心”护理思维指导下的功能制护理阶段 ，对护理业务水平高低的评价 ，仍取决于护理技艺操作熟练程度上的差异。这种以协助医师完成治疗工作为目的、以执行医嘱为内容的护理模式 ，使护理人员的主观能动性受到了一定的制约 ，局限了护理学科的进一步发展。随着人们健康观念的转变 ，医学模式已从单纯的生物医学模式向生物 -心理 -社会医学模式转化 ，护理学的核心思想也已经从“以疾病为中心”功能制护理阶段向“以病人为中心”整体护理发展 ，这种转化使护理的服务范围从治疗扩大到预防 ，从生理扩大到心理 ，从医院扩大到院外 ，从个体扩大到社会群体。因此，护理学必须向多元化发展，才能适应社会文明的进步。

　　重庆大足县卫校招生电话是多少 护士职校 卫校招生电话

　　三、 护生对护理教育见解

　　我国护理服务现状中的问题主要体现在护理人力资源不足和护理多元化知识严重贫乏。提出今后护理的发展方向有护理教育制度的改革、加强护理科研、实行护理信息化管理及健康教育和社区护理， 使护理专业作为一门独立学科， 能够健康、可持续的发展。我国护理人员的极度缺乏， 尤其是高学历、高职称护理人员的缺乏是长期以来普遍存在的问题， 与发达国家存在很大的差距。大多数国家医生与护士之比为 1：2， 而我国医生与护士的比例仅为 1 0。 42[ 1- 2]。其主要原因是医院领导考虑医疗问题时认为 医为主， 护为辅 ， 考虑治疗的多， 护理的少; 其次是护理教育滞后， 高学历护士长期处于低比例状态， 在职称晋升问题上处于劣势， 竞争力低， 导致部分护理人员分流到非护理岗位上， 但仍占用护理人员的编制， 进而导致护理人员的缺乏， 形成一种恶性循环。

　　现代护理教育必须面向国内外两个市场我国加入组织在教育服务方面的承诺，护理教育将直接参与国际教育的竞争。因此，护理教育必需面向国内外两个市场。护理院校不仅要培养出满足国内护理发展需要的具有创新精神和实践能力应用型护理人才，而且应培养出与世界护理教育接轨的新一代国际化人才。作为一名护生，现金要做好的主要工作就是认真学好专业知识，为以后交接到自己手中的每一个生命负责。必须注重人文素质教育现代护士必须具备诚实，勤奋，谨慎，乐于交流合作，严于律己的品德。在教育中要提高他们的人文素质。因为人文素质教育关系到民族存亡，国家兴衰，社会进步。护理人员要学会怎样做人，怎样处理人与人，人与社会，人与自然的关系。怎样提高自身人格，气质与修养。利用人文精神，Zui大限度地发挥自己的护理水平。在工作中发扬救死扶伤的人道主义精神，视患者如亲人，对自己的职业无限热爱。默默无闻地奉献精神。护理人员要有过硬的专业能力，扎实的基础理论，宽广的知识面，较强的社会能力，以及良好的协作精神。

报名咨询电话：023-62613882

在线QQ咨询：2269029263

微信咨询：”

想要了解更多有关重庆教育招生资讯，请在百度搜索“重庆育路网” cq.yuloo.com，或者直接拨打报名电话进行详细咨询。