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　　在重庆学护士就到南京护理学校，我校是经重庆市教育厅批准注册、国家相关部委备案的省属全日制综合院校。我校本着“以人为本，教书育人”校训，端正思想，立足现在，面向未来，为学生谋出路，为学校谋发展，为社会谋贡献为目标，使学员成为一名的护士!

　　招生对象：年满16周岁，初高中应届毕业生或同等学历的学员。

　　学习内容：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。

　　培养目标：培养具备一定的为医疗卫生事业发展和人民生命健康而奋斗终身的奉献精神;具备严谨的科学态度和崇高的职业道德的护士。

　　重庆护理学校一贯遵循“学生是一切、一切为学生;全心全意为学生服务”的办学宗旨;坚持“讲责任、尽服务、严管理、保安全、严教学、促就业、守诚信、创信誉”的办学思想;以就业为导向，以服务为宗旨，紧紧围绕市场设置专业，突出学生专业技能和职业道德的培养。创新办学模式，加强校企合作，实行产教结合、订单培养。围绕用人单位的需求设置课程，先后与几十家用人单位签定就业输送协议。

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　　重庆护士学校-护理教育改革方向!

　　护理教育学是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用学科。护理教育学是建立在普通教育基础上，以培养护理人才为目标的专业教育。一方面，护理教育与普通教育一样，都具有教育的基本属性，另一方面，由于专业性质不同和教育对象的特殊性，是的护理教育又有区别与普通教育及其他专业教育的固有特点。

　　一、 现今护理教育状况

　　长期以来的医护分工 ，导致了我国护理队伍的总体水平偏低 ，护理工作的医疗附属地位 ，使护理的主体长期处于“以疾病为中心”护理思维指导下的功能制护理阶段 ，对护理业务水平高低的评价 ，仍取决于护理技艺操作熟练程度上的差异。这种以协助医师完成治疗工作为目的、以执行医嘱为内容的护理模式 ，使护理人员的主观能动性受到了一定的制约 ，局限了护理学科的进一步发展。随着人们健康观念的转变 ，医学模式已从单纯的生物医学模式向生物 -心理 -社会医学模式转化 ，护理学的核心思想也已经从“以疾病为中心”功能制护理阶段向“以病人为中心”整体护理发展 ，这种转化使护理的服务范围从治疗扩大到预防 ，从生理扩大到心理 ，从医院扩大到院外 ，从个体扩大到社会群体。因此，护理学必须向多元化发展，才能适应社会文明的进步。

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